Dia 20 de junho de 2013, no laboratório de informática da EMEF "Professora Terezinha Rodrigues Kalil", foi realizado o 2º encontro da formação para os professores de Atendimento Educacional Especializado: "Práticas de Educação Inclusiva 2013", .
O encontro foi conduzido pela professora Ingrid Taibo Ricchelmann, que compartilhou com as demais professoras e representantes do Setor de Educação Inclusiva, o uso do software de Comunicação Aumentativa e Alternativa boardmaker, bem como a exploração de vocalizadores.
Tais recursos contribuem com o processo de inclusão dos alunos com dificuldade na comunicação oral e escrita no ensino regular, uma vez que possibilita "dar voz" ao educando, favorecendo a sua autonomia.
É importante lembrar que ao projetar um recurso de comunicação, o vocabulário escolhido deve estar relacionado com a realidade e necessidade do educando, sendo fundamental o envolvimento do aluno e a participação efetiva de todas as pessoas que o cercam: familiares, equipe escolar, amigos, outros.
Tais recursos contribuem com o processo de inclusão dos alunos com dificuldade na comunicação oral e escrita no ensino regular, uma vez que possibilita "dar voz" ao educando, favorecendo a sua autonomia.
É importante lembrar que ao projetar um recurso de comunicação, o vocabulário escolhido deve estar relacionado com a realidade e necessidade do educando, sendo fundamental o envolvimento do aluno e a participação efetiva de todas as pessoas que o cercam: familiares, equipe escolar, amigos, outros.
É muito bom poder compartilhar as coisas boas, só assim podemos melhorar a educação.
ResponderExcluiré sempre bom aprender novos recursos para enriquecer nosso trabalho e deixar mais atrativo para os alunos.
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